Khởi động

﷽Cây ngô, con chuột trong hình 1 và hình 2 c🌳ó mối liên hệ với nhau như thế nào?

Lời giải chi tiết:

+ Cây ngô và con chu🎀ột trong hình 1 và hình 2 có mối liên hệ với nhau là: Cây ngô ở hình 1 là thức ăn ꧑của con chuột ở hình 2.

? mục 1 CH1

+ Quan sá꧙t và cho biết t🎶hức ăn của mỗi con vật trong các hình sau.

+ Nói với bạn về ý nghĩa của sơ đồ 💜dưới mỗi hình. Mũi tên trong mỗi sơ đồ có ý nghĩa như thế nào?

Lời giải chi tiết:

+ Hình 3: Cỏ là thức ăn của con trâu.

+ Hình 4: Chuột là thức ăn của con mèo.

+ Ở hai sơ đồ𒐪 trên cho ta thấy được 💝mối quan hệ chỉ thực vật, động vật nào là thức ăn của con vật nào.

? mục 1 LT

🎀+ Vẽ sơ đồ m🍌ô tả mối liên hệ thức ăn của các sinh vật trong mỗi hình sau.

+ Nói tên một con vật bất kì và đố bạn:

● Thức ăn của con vật đó.

● Vẽ sơ đồ mô tả mối liên hệ thức ăn giữa chúng.

Lời giải chi tiết:

Sơ đồ mô tả mối liên hệ thức ăn của các sinh vật trong m🀅ỗi hình:

+ Hình 5:

+ Hình 6:

+ Hình 7:

+ Hình 8:

Đố bạn:

+ Con nai:

+ Con thỏ:

? mục 2 CH1

ܫ+ Nói với bạn mối liên hệ thức ăn g෴iữa các sinh vật sau

+ Vẽ sơ đồ biểu diễn mối liên hệ thức ăn giữa cà rốt, thỏ, cáo để được chuỗi thức ăn theo gợiಞ ý s💮au:

+ Chuỗi thức ăn nói trên có bao nhiêu mắt xích?

Lời giải chi tiết:

+ Mối liên hệ thức ăn giữa các sinh vật trong hình là: Cà rốt là thức ăn của🍸 thỏ, thỏ là thức ăn của cáo.

+ Sơ đồ mối liên hệ thức ăn giữa cà♕ rốt, thỏ và cáo là:

+ Chuỗi thức ăn trên có 3 mắt xích.

? mục 2 LT

a. Sắp xếp các sinh vật vào vị trí phù hợp trong sơ đồ chuỗi thức ﷺăn dưới đây.

b. Chia sẻ với bạn về một chuỗi thức ăn trong tꦿự nhiên có ít nhất ba mắt xích mà em🉐 biết.

c. Thiết kế mô hình chuỗi thức ăn.

Chuẩn bị:

+ Bút, các thẻ bìa, dụng cụ bấm 🍰lỗ giấy, dây để buộc.

Thực hiện:

+ Vẽ, dán h🍰ình hoặc viết tên cá🌠c sinh vật lên mỗi thẻ bìa theo mối liên hệ của một chuỗi thức ăn.

+ Bấm lỗ và dùng dây nối các tấm bìa để l🐓ập thành chuỗi thức ăn.

+ Giới thiệu với các bạn về sản phẩm của em.

d. Trò chơi: “Thi xếp chuỗi thức ăn” :

Mỗi học sinh đóng vai là một mắt xích. Các đội chơi xếp thành hàng dọc, người đứng sau đặt tay lên hai vai của người đứn🎐g trước để lập thành một ch🍸uỗi thức ăn.

Lời giải chi tiết:

a.

b.𓆉 Chuỗi thức ăn trong tự nhiên có ít nhất ba mắt xích mà em biết là:

c. Học sinh tự thực hi🐻ệ✱n dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Học sinh có thể tham﷽ khảo một số chuỗi thức ăn sau đ♑ây:

d. Học sinh tự thực hiện dưới sự hướng dẫn và chỉ đạo củaꦍ giáo viên.

? mục 2 VD

Th🤪ực hành quan sát và lập chuỗi thức ăn ở môi trường ♍nơi em sống.

Chuẩn bị:

+ Vở, bút, phiếu học tập, mũ.

Thực hiện:

+ Q💝uan sát môi trường nơi em sống và hoàn thành phiếu học tập.

+ Chia sẻ kết quả của em với các bạn.

Lời giải chi tiết:

Học sinh có thể tham khảo phiếu học tập sau: