Câu 1

Câu 1 (trang 136, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):

Dưới đây là một số lỗi trên báo chí được liệt kê trong s✃ách Lỗi ngữ pháp và cách khắc phục. Em hãy phân tích và sửa những lỗi đó. 

Phương pháp giải:

Gợi lại kiến 🍨thức về lỗi thành phần câu, chỉ ra và sửa lỗi đó.  

Lời giải chi tiết:

a) 

- Lỗi: Thiết🔯 lập q൩uan hệ ngữ nghĩa không phù hợp với chủ ngữ. 

- Cách sửa: Là một người con của vùng Kinh Bắc, ông luôn ℱthể hiện những giai điệu đậm đà của dân ca quan họ𝓰. 

b) 

- Lỗi: Thiết lập quan hệ ngữ nghĩa không phù hợp với chủ ngữ.ꦿ 

- Các꧒h sửa: Ông là họa sĩ chuyên về sơn mài, tranh của ông mang cốt cách trang trọng nhưng cũng thật duyên dáng. 

c) 

- Lỗi: Ngắt câu sai.

- Cách sửa: Đống trái cây vừa được chuyển đi hếಌt, lại được chở ùn ùn từ tro🦂ng rẫy ra. 

d) 

- Lỗi: Thiết lập quan hệ ng🐓ữ nghĩ📖a không phù hợp với chủ ngữ. 

- Cách sửa: Trong đội hình có𒐪 ba cầu thủ người Hàn🦋 Quốc, nơi này vốn là một cường quốc bóng đá ở Châu Á. 

Câu 2

Câu 2 (trang 136, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):

Hãy phân tích và sửa những lỗi đó. 

Phương pháp giải:

Gợi lại kiến thức về lỗiꩲ thành phần câu, chỉ ra và sửa lỗi đó.

Lời giải chi tiết:

a) 

- Lỗi: Thiết lập quan ꦜhệ ngữ nghĩa khဣông phù hợp với chủ ngữ. 

- Cách sửa: Nhìn lên nhữnꦏg câu đối treo trang trọng, được viết theo kiểu thư pháp. Mọi người lại nhớ đến hình ảnh ảnh gợi lên trong bài thơ “Ông đồ” của tác giả Vũ Đình Liên. 

b) 

- Lỗi: Ngắt câu sai.

- Cách sửa: Tòa soạn đang phối hợp vận động nhiều nguồn tài trợ khác, để tiếp tục hỗ trợ cho các chương trình từ thiện của Hội Bảo🌠 trợ bệnh nh🍎ân nghèo thành phố. 

c) 

- Lỗi:🌱 Thiết lập quan hệ ngữ nghĩa khô🌺ng phù hợp với chủ ngữ. 

- Cách sửa: Nhà nước đã có chính sách về kinh tế trang trại. Tưởng như mọi “rào chắn” đã được tháo dỡ thế nhưng 🀅bà con vẫn gặp rất nhiều khó khăn. 

d) 

- Lỗi: Thiết lập quan h🍬ệ ngữ nghĩa k🌠hông phù hợp với chủ ngữ. 

- Cách sửa: Chăm lo cho trẻ đến trường…Hãy xây dựng môi trường học thân thiện cho học sinh nhằm giúp các em phát huy tiềm năng trong học tập cũng như tron🔯g sinh hoạt và giao tiếp. 

Câu 3

Câu 3 (trang 136, 137, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):

Lỗi chu𒉰ng của các câu dưới đây là gì, nêu c𓄧ách sửa những lỗi đó.

Phương pháp giải:

Gợi lại kiế🦩n thức về lỗi thành phần câu, chỉ ra và sửa lỗi đó.  

Lời giải chi tiết:

- Lỗi chung: Ngắt câu sai. 

- Cách sửa: Ngắt giữa câu bằng dấu phẩy. 

Câu 4

Câu 4 (trang 137, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):

Tìm và sửa các lỗi về thành phầ꧃n câu trong đoạn văn dưới đây của học sinh. 

Phương pháp giải:

Gợi lại kiến thức về lỗi thành൩ phần câu, chỉ ra và sửa lỗi đó.  

Lời giải chi tiết:

- Chí Phèo, một hình tượng mang tính bi kịch.

+ Lỗi sai: Sử dụng dấu phẩy không đúng. 

+ Cách sửa:꧟ Chí Phèo là🧸 một hình tượng mang tính bi kịch. 

- Chí Phèo, ngay từ khi mới lọt lòng, không những là một đứa trẻ vô thừa n𓆏hận, không cha không mẹ. 

+ Lỗi sai:🙈 Thiết lập quan hệ ngữ nghĩa không phù hợp với chủ ngữ. Ngắt câu sai. 

+ Cách sửa: Chí Phèo ngay từ khi mới lọt lòng đã là m♛ột đứa trẻ vô thừa nhận, không cha không mẹ. 

- Và kết thúc tác phẩm, sau cái chết của Ch𓃲í Phèo. Thị Nở nhìn xuống bụng đã n💯ghĩ đến hình ảnh “cái lò gạch cũ” nằm trong dụng ý của tác giả về một vòng đời luẩn quẩn của những nạn nhân xấu số của xã hội. 

+ Lỗi sai: Thiết lập quan hệ ngữ nghĩa không phù hợp với chủ ngữ. ౠNgắt câu sai. 

+ Cách sửa: Và kết thúcඣ tác phẩm, sau cái chết của Chí Phèo thì Thị Nở nhìn xuống bụng đã nghĩ đến hình ảnh “cái lò gạch cũ”. Đây nằm trong dụng ý của tác giả về một vòng đời luẩn quẩn của những nạn nhân xấu số của xã hội.