Câu 1

Câu 1 (trang 116, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Những câu dưới đây mắc lỗi gì? Hãy phân tꦍích nguyên nhân mắc lỗi và sửa nhữ🍌ng lỗi đó.

a. Qua hình tượng Chí Phèo cho ta thấy Nam Cao không những đã miêu tả൲ sâu sắc, cảm động cuộc sống đày đoạ của người nông 🤡dân bị đè nén, bóc lột đến cùng cực, mà còn dõng dạc khẳng định nhân phẩm của họ trong khi họ bị xã hội vùi dập mất cả hình người, tính người.

b. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng đã tạo nên một hệ công dân toàn cầu năng động, sáng tạo, có trách nhiệm và dễ dàng thích ứng tr🍌ước mọi biến động của thời đại.

c. Với hình tượng Chí Phèo đã thâu tóm mọi khát vọng nóng bỏng của thời đại, còn kéo dài tới nay: đó là khát vọng hoàn lương, kꦆhát vọng đổi✃ đời.

d. Từ những ví dụ vừa dẫn cho ta thấy Hàn Mặc Tử♔ đi vào thơ ca mang theo phong cách trữ tình độc đá𝓀o, khác lạ hơn với các thi sĩ cùng thời.

Phương pháp giải:

Gợi nhớ lại kiến thức về lỗi thành🐼 phần câu, phân tích nguyên nhân và sửa𝔍 lỗi.

Lời giải chi tiết:

a.

- Lỗi: Thiếu chủ ngữ do người viết nhầm 🍌lẫn giữa chủ ngữ và trạng n🌃gữ.

- Sửa: Qua hình tưܫợng Chí Phèo, Nam Cao không những đã miêu tả sâu sắc, cảm động cuộc sống đày đoạ của người nông dân bị đè nén, bóc lột đến cùng cực, mà còn dõng dạc khẳng định nhân phẩm của họ trong khi họ bị xã hội vùi dập mất cả hình người, tính người.

b.

- Lỗi: Thiếu chủ 𒀰ngữ do người viết nhầm lẫn giữa chủ ngữ và trạnﷺg ngữ.

- Sửa: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng,🐽 🉐một hệ công dân toàn cầu được tạo nên. Họ năng động, sáng tạo, có trách nhiệm và dễ dàng thích ứng trước mọi biến động của thời đại.

c.

- Lỗi: Thiếu chủ ngữ do người viết nhầm ✅lẫn giữa chủ ngữ và trạng ngữ.

- Sửa: Với hình tượng Chí Phèo, tác giả đã thâ📖u tóm mọi khát vọng nóng bỏng của thời đạꦺi, còn kéo dài tới nay: đó là khát vọng hoàn lương, khát vọng đổi đời.

d.

- Lỗi: Thiếu chủ n♓gữ🎃 do người viết nhầm lẫn giữa chủ ngữ và trạng ngữ.

- Sửa: Từ những ví dụ vừa dẫn, tác giả cho ta thấy Hàn Mặc Tử đi vào thơ ca mang theo phong cách trữ tình độc đáo, khác lạ hơn v🍒ới các thi sĩ cùng thời.

Câu 2

Câu 2 (trang 116, 117 SGK Ngữ Văn 11, tập một):

N💎hững câu sau đâ🌃y đều mắc lỗi về thành phần câu. Hãy xác định kiểu lỗi, phân tích nguyên nhân và sửa lỗi.

a. Trong thời kì văn học 1930 – 1945, thời kì văn học phát triển rực rỡ nhất vꦚới những tên tuổi nổi tiếng như Nam Cao, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan.

b. Hàn Mặc Tử, người đi vào thơ ca ᩚᩚᩚᩚᩚᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ𒀱ᩚᩚᩚvới phong ✤cách trữ tình độc đáo, khác lạ, hoà nhập thần diệu trong thơ các yếu tố lãng mạn, tượng trưng, siêu thực.

c. Chế Lan Viên, người triết lý bằng thơ và triết lí về thơ, một trong những người làm thơ tứ tuyệt thành công nhꦑất trong thơ ca Việt Nam hiện đại, kết hợp hài hoà giữa𝕴 cái đẹp truyền thống và hiện đại.

d. Thứ tiếng Việt mà giới trẻ đang sử dụng một cách thiếu chuẩn mực, pha tạp,ꦓ viết tắt tuỳ tiện trên các phương tiện truyền thông, không gian mạng.

Phương pháp giải:

Gợi nhớ lại kiến thức về lỗi thành phần câu, phân tích nguyên nhân và𒆙 sửa lỗi.

Lời giải chi tiết:

a. 

+ Lỗi: Thiếu cả chủ ngữ. Nguyê♎n nhân dó người viết nói nhầm thành phần trạng ngữ là chủ ngữ của câu. 

+ Sửa: Trong thời kì văn học 1930 – 1945, văn học phát triển rực rỡ với những tên tuổi nổi tiếng như Nam Cao, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công𒆙 Hoan.

b. 

+ Lỗi: Thiếu vị ngữ do người vi�ᩚᩚᩚᩚᩚᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ⁤⁤⁤⁤ᩚ𒀱ᩚᩚᩚ�ết nhầm thành phần biệt lập là định ngữ của câu.

+ Sửa🐈: Hàn Mặc Tử là người đi vào thơ ca với phong cách trữ tình độc đáo, khác lạ, hoà nhập thần diệu trong thơ các yếu tố lãng mạn, tượng trưng, siêu𒅌 thực.

c. 

+ Lỗi: Thiếu vị n꧒gữ do người viết nhầm thành phần biệt lập, định ngữ là vị ngữ của câu. Tꩲhiếu chủ ngữ do nhầm vị ngữ thành chủ ngữ.

+ Sửa: Chế Lan Viên là người viết🌊 triết lý bằng thơ và triết lý về thơ. Ông là một trong những người làm thơ tứ tuyệt thành cô♊ng nhất trong thơ ca Việt Nam hiện đại, kết hợp hài hoà giữa cái đẹp truyền thống và hiện đại.

d. 

+ Lỗi: Thiếu vị ngữ do n𒐪gười viết nhầm thành phần biệt lập, địn💦h ngữ là vị ngữ của câu. 

+ Sửa: Thứ tiếng Việt mà giới trẻ đang sử dụng, là thứ tiếng thiếu chu🌠ẩn mực, pha tạp, viết tắt tuỳ tiện trên các phương tiện truyền thông, không gian mạng.

Câu 3

Câu 3 (trang 117 SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Xác định câu đúng, ꦑcâu sai trong các nhóm câu dưới đây. Những câu sai đó mắc lỗi gì, vì sao?

a1. Với ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng của giới trẻ đã góp phần không 🌞nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng ꦍViệt.

a2. Với ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng, giới trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng 🍎của tiếng Việt.

a3. Ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng của giới trẻ đã góp phần không꧂ nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

b1. Qua tác phẩm ✃Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người ng🃏hệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục.

b2. Tác phẩm Chữ người tử tù của Nꦇguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục.

b3. Qua tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tಞài hoa, có n🐷hân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục.

b4. Qua tác phẩm Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai lo🐟ại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục.

c1. Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình✱ về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người.

c2. Truyện ngắn Chí Phèo là một tác ph🐈ẩm xuất s🐷ắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người.

c3. Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, đã phản ảnh một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh🐲 hóa mất cả hình người và t𓃲ính người.

c4. Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình ng🔯ười và tính người, đã đi vào lịch sử văn học Việt Nam như một thành tựu tiêu biểu của dòng văn chương hiện thực.

Phương pháp giải:

Gợi nh𝓰ớ lại kiến thức về lỗi thành phần câu, p🃏hân tích nguyên nhân và sửa lỗi. 

Lời giải chi tiết:

+ a1. Câu thiếu chủ ngữ do người viết, ngườ🌃i nói nhầm lẫn thành phần trạng ngữ l🐓à chủ ngữ của câu.

+ a2. Đúng

+ a3. Đúng

+ b1. Đúng

+ b2. Đúng

+ b3. Câu thiế෴u chủ ngữ do người viết, ng✤ười nói nhầm lẫn thành phần trạng ngữ là chủ ngữ của câu.

+ b4. Câu thiếu vị ngữ do người viết, người nói nhầm thành phần định ngữ là vị ngữ c🍌ủa câu.

+ c1. 𒀰Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ do người viết, người nói nhầm thành phần biệt lập là vị ngữ và thành phần trạng ngữ là cꦆhủ ngữ của câu.

+ c2. Đúng

+ c3. Câu thiếu chủ ngữ do  người viết, người nói nhầm lẫn thành phần trạ♊ng ngữ là chủ ngữ của câu.

+ c4. Câu thiếu vị ngữ do người viết, người nói nhầm thành phần biệt lập, định ngữ là vị n🍰gữ của câu.

Câu 4

Câu 4 (trang 118 SGK Ngữ Văn 11, tập một):

⭕Lập vào vở bảng tổng kết các lỗi về thành phần câu theo𝓡 mẫu.

Phương pháp giải:

Gợi🐟 nhớ lại kiến thức về lỗi thành☂ phần câu, điền vào mẫu.

Lời giải chi tiết: