ftw bet

Soạn bài Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học) SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Kết nối tri thức - chi tiết

Nhân vật trong tác phẩm văn học rất phong phú, đa dạng (con người, loài vật, đồ vật, cây cối,...),

Tổng hợp đề thi học kì 2 lớp 🔯7 tất cả các môn - Kết nối tri thức

Toán - Văn - Anh - Khoa học tự nhiên...
Quảng cáo

Đề bài

(trang 81, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Nhân vật trong tác phẩm văn học rất phong phú, đa dạng (con người, loài vật, đồ vật, cây cối,...), nhưng đều được nhà văn sáng tạo nên để gửi gắm tình cảm và suy ngẫm về cuộc sống, qua đó tác động đến tình cảm và nhận thức của người đọc. Với em, vấn đề đời sống nào gợi ra từ một nhân vật văn học trong tác phẩm đã đọc được coi là gần🌟 gũi và thú vị nhất? Hãy trao đổi cùng các bạn ý kiến của em về vấn đề này

Video hướng dẫn giải

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Hãy nêu ra vấn đề đời sống được gợi ra từ một nhân vật vă𒐪n học trong tác phẩm đã đọc được coi là gần gũi và thú vị nhất để trao đổi với bạn bè.

Một số vấn đề tham khảo:

🔜- Các vấn đề được gợi ra từ nhân vật mèo Gióc-ba (Chuyện con𝔉 mèo dạy hải âu bay): sự trân trọng lời hứa, sức mạnh kì diệu của tình yêu thương, niềm tin vào cuộc sống, vẻ đẹp của lòng can đảm, tôn trọng sự khác biệt…

- Các 🅷vấn đề được gợi ra từ nhân vật Mên, Mon (Bầy chim chìa vôi); 💫An, Cò (Đi lấy mật); nhân vật “tôi”, người cha (Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ): tình yêu thiên nhiên, trân trọng sự sống, tình yêu thương loài vật,...

Lời giải chi tiết

a. Chuẩn bị nội dung nói

- Lựa chọn một vấn đề đời sống có ý nghĩa được gợi ra từ một nhân vật văn học trong t💮ác phẩm༒ mà em đã đọc

- Thu thập tư liệu cho nội dung trình bày:

+ Tìm ý tưởng cho bài trình bày

+ Tìm thêm thông tin liên quan

- Lập đề cương bài nói

Ví dụ:

+ Nhân vật mèo Gióc-ba đã gợi ra vấn đề về sự ไtrân trọng lời hứa như൩ thế nào?

+ Trân trọng lời hứa là gì? Tại sao cần phải trân trọng lời hư﷽́a?...

+ Bài học ru🌳́t ra từ câu chuyện trân trọng lời hứa của me👍̀o Gióc-ba là gì?

b. Tập luyện

- Tập nói một mình để nắm 🔴chắc nộ🧔i dung trình bày.

- Nắm rõ các tiêu chí đánh giá bài nói

2. TRÌNH BÀY BÀI NÓI

a. Người nói

- Lần lượt trình bày các ý theo nộ🐈i dung ﷽đã chuẩn bị

- Nhấn mạnh ý kiến r﷽iêng của mình vềꦿ vấn đề đời sống

- Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói; sử dụng cử chỉ, điệu bộ phù hợp với nội dung t𒀰rình bày và thể hiện sự tương tác với người nghe

b. Người nghe

- Tập trung lắng nghe để nă🐎́m được nôꦜ̣i dung trình bày của bạn

- Chú ý ꧑cách trì꧋nh bày và thái độ của người nói

- Ghi lại một số nội dung dự kiến🥀 sẽ thảo luận với người nói

3. SAU KHI NÓI

Người nghe

Người nói

Kiểm tra lại các thông tin đã nghe được, trảo đổi với người nói trên tinh thần xây dựng và tôn trọng. Có thể trao đổi bằng cách: - Đặt câu hỏi để thu thập thêm thông tin về vấn đề thảo luận - Đưa ra lí do thể hiện sự đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của người nói - Nhận xét về lí lẽ và bằng chứng mà người nói sử dụng Lắng nghe, phản hồi ý kiến của người nghe với tinh thần cầu thị: - Trả lời câu hỏi, bổ sung thông tin cho những nội dung mà người nghe chưa rõ - Bổ sung lí lẽ, bằng chứng để bảo vệ ý kiến của mình nếu nhận thấy ý kiến đó đúng - Tiếp thu những ý kiến góp ý mà em cho là xác đáng

Quảng cáo

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 7 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

close
{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|{ftw bet}|