Luyện tập Luyện tập 1

Trả lời câu hỏi Luyện tập 1 trang 8 Chuyên đề Kinh tế Pháp luật 10 Cánh diều

Trường hợp 1. H và P tranh luận với nhau. H nói: chúng mình còn đang đi học, không nên nghĩ đến chuyện yêu đương sớm sẽ làm ảnh hưởng đến 🎀việc học, chúng mìn🐓h cũng chưa đủ chín chắn để có sự lựa chọn đúng đắn. P không đồng ý và lập luận: đã yêu thì không nên phân biệt lứa tuổi, hơn nữa học và yêu không liên quan gì đến nhau.

Trường hợp 2. Chị B quan niệm: yêu nhiều nhưng chỉ được lấy một, vì vậy cần cânꦚ nhắc giữa nhiều người để 🐽lựa chọn cho mình người tốt nhất.

Trường hợp 3. N tâm sự với M: tớ và anh ấy chia tay rồi.

Lời giải chi tiết:

- Ý kiến A - Em không đồng ý với ý kiến này vì tình yêu nam nữ là một dạng tình cảm đặc biệt của con người chứ không phải là bi෴ểu hiện cao nhất của tình người.

- Ý kiến B - Em đồng ý với ý kiến này vì chung thủy trong tình yêu chính là yếu tố nền tảng để quyết định tính bền vững và là cơ sở để tiến tới hôn nhân, còn tin cậy và tôn t🍨rọng lẫn nhau chính là biểu hiện cần có của một tình yêu chân chính.

- Ý kiến C - Em đồng ý với ý kiến này vì tình yêu chỉ dành cho người chân thành, toàn tâm toàn ý với mình, không được phép chia sẻ cho b𓄧ất kì ai và không một ai có th๊ể xen vào.

- Ý kiến D - Em đồng ý với ý kiến này vì bao dung, vị tha chính là biểu hiện không thể thiếu của tình y🎶êu đích thực.

- Ý kiến E - Em đồng ý với ý kiến này vì tình dục không phải 🐠là một yêu cầu ✃bắt buộc mà nó chỉ là một trong những biểu hiện để thể hiện tình yêu khi cả hai đã đủ tin tưởng nhau.

Luyện tập 2 Câu 1

Trả lời câu hỏi Luyện tập 2 trang 8 Chuyên đề Kinh tế Pháp luật 10 Cánh diều

Tình huống. Anh D và chị B yêu nhau đã nhiều năm, khi hai người đang chuẩn bị tổ chức đám cưới thì chị B nhận được quyết định đi học ở nước ngoài ba năm. Chị B chờ đợi cơ hội học tập này từ rất lâu rồi, chị dự định sẽ dừng việc tổ chức đám cưới để tập t🍷rung hoàn thành khoa học, nhưng chị không biết sẽ nói như thể nào với người yêu. Hiểu được t🅘âm ý của chị, anh D động viên chị hãy thực hiện ước mơ của mình, anh sẽ đợi chị trở về.

- Em nhận xét như thế nào về tình cảm cũng như cách ng xử của hai người?

- Theo em, tình yêu giữa anh D và chị B có phải là tình yêu chân chính không? Vì sao?

Lời giải chi tiết:

Luyện tập 2 Câu 2

Trả lời câu hỏi Luyện tập 3 trang 8 Chuyên đề Kinh tế Pháp luật 10 Cánh diều

Tình huống. Thấy chị H xinh xắn, dễ thương, nhiều người theo đuổi nhưng đều thܫất bại, K tuyên bố với các bạn rằng mình sẽ chinh phục bằng đưꦓợc H, K tìm mọi cách bày tỏ tình cảm, săn đón, chăm sóc H nhưng đều bị H từ chối. K vẫn kiên trì không bỏ cuộc, cuối cùng H cũng nhận lời yêu K.

- Em nghĩ như thế nào về tình cảm giữa H và K?

- Theo em, đó có phải là tình yêu chân chính không? Vì sao?

Lời giải chi tiết:

Luyện tập 3 Câu 1

Trả lời câu hỏi Luyện tập 3 trang 9 Chuyên đề Kinh tế Pháp luật 10 Cánh diều

Tình huống a) G và N cùng học một trường trung học phổ thông, hai bạn chơi thân với nhau từ nhỏ, gần đây G đã thổ ♑lộ tình yêu với N. Bạn N muốn tập trung vào việc học tập nhಌưng cũng không muốn mất đi người bạn thân là G.

Nếu em là N, em sẽ từng xử như thế nào với G?

Lời giải chi tiết:

Tình huống a) Nếu là N em sẽ nói với G rằng: Bây giờ chúng mình vẫn đang ở độ tuổi đi học, nên nhiệm vụ quan trọng nhất của chúng mình là học tập. Hơn nữa khi yêu ở độ tuổi chưa trưởng thành sẽ dễ có những cảm xúc, những phán đoán, quyết định sai lầm gây sao nhãng chuyện học hành, có nguy cơ đánh mất cơ hội thực hiện hoài bão, ước mơ của mình. Hiện tại chúng mình vẫn sẽ giữ quan hệ là bạn bè nhé, cùng nhau cố gắng học tập. Đợi sau khi chúng mình thi Đại học xong, nếu bạn vẫn còn tình cảm với mình th🌳ì c🍎húng mình cùng nhau vun đắp tình cảm có được không?

Luyện tập 3 Câu 2

Trả lời câu hỏi Luyện tập 3 trang 9 Chuyên đề Kinh tế Pháp luật 10 Cánh diều

Tình huống b) Bạn Y đang học lớp 11, người yêu của Y là sinh♒ viên một trường đại học. Một lần, người yêu Y đòi quan hệ tình dục với lí do trước sau thì hai người cũng là của nhau, nếu Y “không chiều” tức là không yêu thật lòng Y rất băn khoăn khó x𒊎ử.

- Bạn Y có thể có những cách ứng xử nào trong tình huống này? Em hãy phân tích mặt tích cực và tiêu cực của từng cách ứng xử.

- Theo em, cách ứng xử nào là phù hợp? Vì sao?

Lời giải chi tiết:

Tình huống b)

Cách 1: Đồng ý quan♉ hệ tình dụꦚc theo yêu cầu của người yêu.

+ Tích cực: Người yêu của Y sẽ được thỏa mãꦚn yêu cầu, vì vậy cả hai sẽ không xảy ra cãi vã về vấn đề này.

+ Tiêu cực: Quan ♋hệ tình dục khi đang ở độ tuổi chưa trưởng thành sẽ gây nên nhiều hệ lụy như mang thai ngoài ý muốn, mắc các bệnh lây truyền qua đường tình dục, tâm lí bị ảnh hưởng.

Cách 2: Từ chối yêu cầu quan hệ tình dục của người yêu.

+ Tích cực: Sẽ không xảy ra chuyện quan hệ tình d🐬ục vì vậy sẽ không có hệ l🍒ụy gì cho sau này.

+ Tiêu cực: Tình 🎃cảm của hai người dễ bị rạn nứt và có thể dẫ♛n đến chia tay.

Cách 3: Từ chối thực hiện yêu cầu của người yêu và nói với người yêu lí do mình chưa m🗹uốn quan hệ tình dục. Nói với người yêu rằng nếu thực sự yêu và tin tưởng nhau thì sẽ không lấy chuyện quan hệ tình dục ra làm lí do.

+ Tích cực: Sẽ ngăn chặn được ý muốn ngay lúc đó của người yêu Y và khiến cho người yêu ♛Y hiểu vì sao Y không muốn quan hệ tình dục. Tình cảm của hai người vẫn có thể tiếp tục được khi mà ꦓngười yêu Y hiểu cho Y.

+ Tiêu cực: Nếu người yêu Y không chịu ꦦnghe Y thì tình cảm của hai người vẫn có thể bị rạn nứt.

Lưu ý: Học sinh trình bày qu♎an điểm cá 💝nhân. Bài làm trên chỉ mang tính tham khảo

Vận dụng

Trả lời câu hỏi Em hãy cùng các bạn thực hiện Cánh diều

Phương pháp giải:

Lời giải chi tiết:

(*) Gợi ý xây dựng kế hoạch tổ chức tọa đàm về chủ đề “Tình yêu”

- Mục đích tọa đàm: Cung cấp tri thức về các quan niệ🌺m về tình yêu, những biểu hiện của tình yêu chân chính, một số điều ꦛcần tránh trong tình yêu; trang bị cho học sinh kĩ năng xử lí một số tình huống thường gặp trong tình yêu.

- Thời gian/thời lượng: Tꦑiết 4, 5 ngày thứ ….. (ngày …../……/20…), thời lượng khoảng 90 phút.

- Địa điểm tổ chức: Sân trường

- Thành phần tham gia: Các bạn học sinh khối lớp 10, 11, 12

- Thành phần đại biểu: Ban giám hiệu nhà trường, các thầy/cô chủ nhiệm và thầy/cô bộ môn, chuyên gia về𒊎 tâm lý꧒,…

- Chương trình: Thông qua các phần như sau:

- Trang trí: Banner, bàn ghế đại biểu, bục phát biểu, mic,…