? mục 1

Trả lời câu hỏi trang 138 Bài 13 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo

Hãy nêu một số ví dụ về đa dạng sinh học và s♏uy giảm đa dạng sinh học ở nước ta.

Lời giải chi tiết:

- Ví dụ 1 (về đa dạng sinh học): Việt Nam là một trong 16 quốc gia sở hữu sự đa dạng sinh học cao nhất thế giới với h🍰ơn 50.000 loài đã được xác định. Trong đó có nhiều loài thực vật và độඣng vật quý hiếm, như: (thực vật) trầm hương, trắc, sâm Ngọc Linh, gõ đỏ, cẩm lai, vàng tâm,..; (động vật) sao la, voi, bò tót, hươu xạ,…

- Ví dụ 2 (về suy giảm đa dạng sinh học): Nhiều loài động vật ở Việt Nam hiện đang đứng trước nguy c🎃ơ tuyệt chủng, như: tê giác, voi, hổ,…

? mục 2

Trả lời câu hỏi trang 138 Bài 13 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo

Dựa vào các hình 13.1 và 13.2 và thông tin trong bài em hãy chứng minh sinh vật nước ta đa dạng về🌊: thành phần loài, nguồn gen di truyền và hệ sinh thái.

Lời giải chi tiết:

* Đa dạng về thành phần loài:

- Việt Nam là một trong 16 quốc gia sở hữu sự đa 🧜dạng si🐻nh học cao nhất thế giới.

- Ở nước ta đã phát hiện hơn 50.000 loài sinh vật, trong đó có khoảng 20.00💫0 loài thực vật, 10.50♛0 loài động vật trên cạn. Ngoài ra, còn có rất nhiều loài động vật biển, vi sinh vật,…

* Đa dạng về nguồn gen di truyền: Trong mỗi loài lại có số lượng cá thể rất lớn, tạo nên sự đa dạng của nguồn ཧgen 🌟di truyền.

* Đa dạng về hệ sinh thái:

- Trong hệ sinh thái tự nhiên trên cạn:

+ Các hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa ch💝iếm phần lớn diện tích,𒊎 bao gồm: rừng kín thường xanh, rừng thưa, rừng tre nứa, rừng trên núi đá vôi,...

+ Ở một số nơi còn có các hệ sinh th𓆏ái rừng ôn đới trên núi, trảng c💝ỏ, cây bụi,...

- Trong hệ sinh thái tự nhiên dưới nước:

+ Hệ sinh tháꦕi nước mặn điển hình ở các vùng ไven biển, cửa sông là rừng ngập mặn; ở các độ sâu khác nhau lại chia thành các vùng nước với nhiều loài sinh vật biển.

+ Hệ sinh ♐thái nước ngọt có ở sông, suối, ao, hồ, đầm,...

- Các hệ sinh thái nông nghiệp:

🍷+ Được hình thành do hoạt động sản xuất nông ngh🤡iệp, lâm nghiệp và thuỷ sản của con người.

+ Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày càng mở rộng, c✃hiếm dần diện tích của các hệ sinh thái tự nhiên.

? mục 3

Trả lời câu hỏi trang 140 Bài 13 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo

Dựa vào thông tin trong bài em hãy lấy ví dụ chứng minh tính cấp thiết của vấn đề b𓄧ảo tồn đa dạng sinh học ở nước ta.

Lời giải chi tiết:

- Một số ví dụ cho thấy tính cấp thiết của vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học꧒ ở nước ta:

+ Ví dụ 1: Năm 1943, Việt Nam có 14.3 triệu ha rừng (chủ yếu là rừng nguyên sinh); đến năm 1💜983, diện tích rừng giảm xuống còn 7.2 triệu ha; đến năm 2021, tuy diện tích rừng đã tăng lên, đạt 14.8 triệu ha, nhưng phần lớn là rừng thứ sinh và rừng trồng mới.

+ Ví dụ 2: Số lượng c🥃ác cá thể, các loài sinh vật ở Việt Nam bị suy giảm đáng kể. Nhiều loài thực vật có nguy cơ cạn kiệt, như: đinh, lim, sến, táu,… nhiều loài động vật đứng trước nguy cơ tuyệt chủng, như: tê giác, voi, hổ,…

1 Luyện tập

Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 141 Bài 13 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo

Cho bảng số liệu:

Dựa vào bảng số liệu, em hãy nhận xét sự thay đổi diện tích rừng của nước ta trong giai đoạn 1🧸943 - 2021. Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó?

Lời giải chi tiết:

a. Nhận xét:

- Từ năm 1943 đến 2021, tổng diện tích rừng của Việ♏t Nam có sự biến động. Cụ thể:

+ Giai đoạn 1943 - 1983, diện tích rừng có xu hướng ❀giảm (từ 14.3 triệu ha, g𝓡iảm xuống còn 7.2 triệu ha).

+ Giai đoạn 1983 - 2021, diện tíc𒅌h rừng có xu hướng tăng (từ 7.2 triệu ha lên 14.8 triệu ha).

- Nhìn chung, trong cả giai đඣoạn từ năm 1943 đến 2021, tổng diện tích rừng đã tăng lên 0,5 triệu ha. Tuy nhiên, diện tích rừng tự nhiên vẫn chưa thể phục hồi như trước (năm 1943, diện tích rừng tự nhiên đạt 14.3 triệu ha, đến 2021, chỉ còn 10.2 triệu ha).

b. Nguyên nhân:

- Giai đoạn 1943 - 1983, diện tích rừng giảm, do: hậu quả c♌ủa chiến tranh; nạn khai thác rừng bừa bãi; hoạt động du canh, du cư của con người và một phần do cháy rừng.

- Giai đoạn 1983 - 2021, diện tích rừng tăng, do: chính 💎sách bảo vệ, trồng và phát triển rừng của nhà nước; ý thức của ngư♔ời dân trong việc bảo vệ tài nguyên rừng được nâng cao.

Vận dụng

Trả lời câu hỏi Vận dụng trang 141 Bài 13 Địa lí 8 Chân trời sáng tạo

Hãy lên kế hoạ♋ch chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp ở trường học hoặc khu dân cư. Em hãy cùng các🐈 bạn và người thân thực hiện kế hoạch đó.

Lời giải chi tiết:

(*) Tham khảo: Kế꧃ hoạch trồng và chăm sóc cây xanh trong khuôn viên trư✅ờng THCS ………..

(*) Trình bày:

KẾ HOẠCH TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY XANH

TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG THCS ……….

1. Mục đích:

- Tổ chức, thực hiện trồng cây xanh, sạch đẹp nhằm🍎 tạo môi trường cảnh quan xanh, bóng mát xung quanh ngôi trường mình đang học tập.

- Tuyên truyền, vận động, nâng cao ý thức trách nhiệm của các bạn học sinh, các vị phụ huynh, giáo viên và nhân viên trường học,… trong việc trồng, chăm sóc bảo vệ cây xanh, cải thiện môi trường và cảnh quan sư phạm; bảo vệ môi trường sinh thái, góp phần giảm nhẹ thiên tai và thích ứng với b🧸iến đổi khí hậu.

2. Yêu cầu

- Cây trồng trong trường học phải lựa chọn kỹ về loại c𝔉ây, đảm bảo tiêu chuẩn cây giống tốt, có giá trị nhiều mặt, vừa tạo bóng mát vừa có giá trị về kinh tế phải trồng, chăm sóc, quản lý và bảo vệ cây tốt.

3. Thời gian

- Trồng cây: bജắt đầu thực hiện từ ngày …./…../….. đến ngày …🐲./…../…..

- Chăm sóc cây: thực hiện liên tục từ꧅ sau khi trồng cây

4. Đối tượng tham gia

ꦡ- Học sinh, giáo viên và nhân viên trong trường học

- Đại diện Hội𒊎 phụ huynh học sinh của từng🅰 chi đội.

5. Nội dung thực hiện

5.1 Trồng cây:

- Mỗi chi đ♏ội thực hiện trồng 4 cây, tại 4 vị trí: trong sân trường; khu vực sát tường rào; vườn trường và bồn hoa.

- Loại cây trồng:

+ Trong sân trường: Trồng các loại cây có bộ rễ chắc - khoẻ, tán rộng - to - cao - cho🐬 bóng mát tốt (Xà cừ, Phượng vĩ,…); hạn chế trồng các loại cây trút lá nhiều lần trong năm, cây có gai, các loại cây hấp dẫn ruồi, nhặng, sâu, bọ.

+ Khu✅ vực sát tường rào: trồng các loại ꦫcây xanh tốt hầu hết thời gian trong năm, như: nguyệt quế,trắc bách diệp,…

+ Khu vực vườn trường: có thể trồng xen lẫn các loại cây, như: cây xanh cho bóng mát, cây cảnh, cây hoa, cây ăn trái, cây thu𝕴ốc nam, … vừa tạo cảnh quan, vừa có thể phục vụ cho các môn học theo khối lớp.

+ Khu vực bồn hoa: trồng các loại cây tạo cảnh quan đẹp, như: Mắt nai lá tím, chuꦿỗi ngọc🐎, hoa ngũ sắc; cúc mặt trời,…

5.2 Chăm sóc cây

- Hàng tuần các chi đội cử các thành viên chăm sóc cây sau khi trồng (tưới nước, bón phân…)
- Nhà trường phân côn🌳g các cá nhân🥀 hỗ trợ việc chăm sóc cho các chi đội

6. Kinh phí thực hiện

- Nguồn huy động sự đóng g💜óp của các cá nh🅰ân học sinh, phụ huynh, giáo viên, nhân viên trường học.

- Nguồn kinh phí phong trào “kế hoạch nhỏ”, thu gom phế liệu (giấy🐓 vụn, rác thải nhựa,…)